Bueno,
creo yo que en este punto todos coincidimos, no? Temas divididos por
el vocabulario, siempre comenzando por el más simple y acabando por
uno más complicado; gramática relacionada de una forma excepcional
con la complejidad y el vocabulario ya comentado, ejercicios muy
mecánicos y “ligeros” en un primer momento y una larga lista de
características de cualquier asignatura de idiomas/lenguas que se
haya hecho en un instituto.
Ahora
que lo pienso, parece que la variedad no es la característica de los
libros de texto de inglés... ni de la mayoría de los cursos (al
menos de los centros de educación obligatoria)... ¡ni de los
títulos de los temas! Por Dior, todos los temas de todos los libros,
no importa que editorial sea, son casi iguales. Cosas tipo: “My
family”, “My clothes”, “It's cold!”, “The circus”,
“Qu'est-ce qu'on achète?” o “En ville”. Segurísimo que no
sabéis de qué iban los temas...
Eso
sí, después de esta ironía, la verdad que los títulos son poco
criticables, pero lo que sí me parece criticable es la poca variedad
de metodologías, currículums de los libros y asignaturas y tener
que pagar para poder recibir una educación mínimamente diferente.
Ah,
por cierto, después de haber reflexionado no creo que mi currículum
sea tan corto ni el de mis asignaturas tan largo.
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